先週のアトリエは正三角形をテーマにはじめに直角二等辺三角形と正三角形の違いを子ども達に示してから、正方形で正三角形をが生み出されることを直観してもらう為に段ボールで正三角柱のオブジェをつくりました。幼小コピカでは、角棒を定規変わりにして分割線をひいてそこに出来た面(三角)を色分けして塗りました。そういう芸術作品もよくみますよね。大型作品なのでかなりお邪魔になるかもしれませんが、90度の世界である正方形と60度の世界である正三角形のつながりをこれ程わかりやすく見せてあげられる機会もそうはないので、ボロボロになるまで(笑)しばらくお家で遊んでください。
<マグネットモザイクとケルンモザイク六角シリーズ>立体の世界から面の世界へ
この時期に毎年思うことですが、前回の活動では特に親子コピカの子ども達の成長が顕著に感じられました。クラスにもよりましたが、刷毛が新鮮であったのか絵具を塗る時の集中力と持続力がすごかったです。45分間、唯々、塗り続けていたクラスもありました。
それとマグネットモザイク!!これがすごかった。いつもならモザイクで好きなように構成していくか、はじめに六角形を作ったりしてからするのですが、今回は下に正三角形を6枚をお山のように並べて、そこにピッタリあう六角グループのマグネットをはめ込んでいきました。この活動は一人残らずはまりましたね。モザイクをピッタリと合わせる度に1回1回その表面をなぜている子がいて、その姿がたまらず愛しく、誠実に物をつくるということの大切さをひしひしと感じました。ピターっとあう童具だからこそひきだされた幼子の姿です。実はそれもあり古くなっていたマグネットモザイクを慎重しました。そのことも子ども達の集中する姿につながったのかもしれません。
今回、マグネットモザイク、ケルンモザイク六角シリーズのご注文をたくさんの方からいただいておりますが、その時の皆さんからの質問で一番多かったのは、マグネットモザイクとケルンモザイクとどっちがいいですか?という質問なのですが、これは違うものなので私達講師からすると「どっちも」なのですが、どっちが先?ということでしたら基本はケルンモザイクの方が先です。ただ子どもの遊ぶ様子などから、うちはマグネットのほうがいいかなあ、マグネットだったら私も(お母さん)遊びをひろげられるなあ、と思われる方はそれでもいいと思います。兄弟が多い場合でしたらフルセットで、おひとりでしたらミックスセットでも遊べます。できればフルセットがおすすめです。ご購入を検討されている方はご相談くださいね。お子さんにあったセットをご提案します。
2022年1月③アトリエ講師 星野由香